BIBGAGO .: 2013

"A escrita/livros como profissão"

No passado dia 01 de março a Biblioteca Gago Coutinho realizou a atividade "A escrita/livros como profissão".

Esta atividade teve como oradores convidados a escritora Dra. Sara Timóteo, o editor/escritor Dr. Paulo Afonso Ramos, a bibliotecária da Biblioteca Municipal de Alverca Dra. Celeste Silveira e o jornalista Dr. Adriano Gabriel, que aceitaram o desafio de, em conjunto, promover a escrita e a leitura junto dos jovens, falando das suas experiências.

O anfiteatro, local onde decorreu a atividade, foi pequeno para receber todos quantos estiveram interessados em escutar os excelentes comunicadores.

As turmas que estiveram presentes, com o respetivo professor, foram o 10ºCT2 - Prof. Reinaldo, o 10º CT5 - Profª Fátima Marisa, o 10º LH2 - Profª Ana Simões, o 11º CT4 - Profª Clara Barros, o11º LH2 (apenas os alunos de literatura) - Profª Ondina Ribeiro e o 1 MK5 - Profs. Dulce Ferreira e Azim Ibraimo.

A profª Maria Fernanda Comenda (elemento da equipa da BE) esteve presente com alunos de Francês.

Estiveram ainda presentes a Coordenadora dos projetos - Dra. Carla Inês, a profª Clara Bento, da equipe da BE e o colaborador da BE prof. Luís Batista.

A equipa da Biblioteca Escolar - Biblioteca Gago Coutinho - agradece a todos a sua presença no evento.

Novidades

A editora "Coisas de Ler" ofereceu, à nossa Biblioteca, da coleção "Educação XXI" os seguintes livros:

Sinopse

Além de ser imperioso saber o que é adequado fazer em promoção da saúde e prevenção da doença e quais as intervenções que são eficazes para cada problema, em cada setting e nos diversos domínios envolvidos, é ainda necessário conhecerem-se as deficiências internas das organizações e as deficiências sistémicas onde estas estão inseridas, de forma a poder melhorar a sua eficiência e alcançar a efectividade desejada. Tal implica uma boa gestão dos projectos de saúde desenvolvidos, desde a avaliação da situação local no contexto das estratégias políticas preconizadas, passando pelo planeamento, mobilização de recursos e implementação, até às medidas de monitorização e avaliação das actividades e resultados.

A intervenção em promoção da saúde e prevenção da doença congrega actualmente uma diversidade de realidades que juntam a interacção de princípios éticos, estratégicos e de regulação com o acesso à saúde, à informação e ao conhecimento, bem como de questões como a advocacy (defesa), o empowerment («empoderamento») e a participação dos cidadãos, as boas práticas nas actividades e serviços, a gestão e a accountability (responsabilização) pelo trabalho e resultados, realidades que entre outras, mais do que simples balizadores, dão forma e direcção às intervenções.

Sinopse

…Fumar tabaco ou cannabis, beber álcool ou tomar comprimidos para dormir deixou de ser um mero «hábito» ou «decisão pessoal», tal como ainda é muitas vezes difundido social ou culturalmente. Pelo contrário, a Organização Mundial da Saúde tem insistido que na maior parte das vezes este consumo afecta o funcionamento cerebral, prejudicando as funções cognitivas e reguladoras do comportamento, danos que integram os critérios básicos para aferir um determinado grau de doença mental e dependência. Assim, e com todas estas questões na ordem do dia, muito trabalho conjunto há a fazer, pois, mais do que acções pontuais torna-se necessário estabelecer uma visão integrada dos problemas, devendo ser criadas parcerias entre os diversos níveis e sectores de actuação nas estruturas da saúde. É imprescindível para que qualquer iniciativa funcione começar por motivar e formar as pessoas envolvidas no terreno, sendo por isso necessário preparar as condições para que todas as acções na área da prevenção dos danos provocados pelo uso de substâncias venham a ocorrer de forma consistente e com continuidade.

Sinopse

Prevenir as consequências negativas do stress tal como a depressão e o suicídio obriga a desenvolver uma visão ampla, integrada, compreensiva e dinâmica quanto às questões em interacção, a analisá-las nos contextos específicos, e a perspectivá-las tendo em conta as características dos sujeitos envolvidos. [ ...] As crianças e jovens precisam que lhes sejam proporcionados ambientes saudáveis, compreensivos, estimulantes, coerentes, contentores, apoiantes, com um foco claro no desenvolvimento das suas competências cognitivas, mas não só. As organizações escolares e os curriculae devem ser propiciadores de efectivas competências sociais e emocionais que cubram as diferentes inteligências humanas, que fomentem a confiança, que aliciem à criatividade, à responsabilização, à participação comunitária e, por fim, à cidadania.

Sinopse

A Escola aparece-nos como um contexto muito particular, comum a todos os cidadãos no decorrer do seu desenvolvimento e onde, fruto de vários desafios nas relações interpessoais, a questão da violência interpessoal assume algum protagonismo e acarreta alguma preocupação pública. Pretendemos de forma breve e sucinta sensibilizar alunos, pais, educadores e professores para o Bullying/violência entre pares. Este termo tem vindo a ser incorporado na linguagem do quotidiano: escutamos esta palavra na televisão, na rádio, lemos nos jornais, ouvimos na rua, em casa, na escola e no emprego. Se por um lado esta popularidade, chamando a atenção para o fenómeno, pode ajudar a identificá-lo e a evitá-lo, por outro lado corremos o risco de ficar a pensar que é um fenómeno recente nas nossas escolas e em geral nas nossas vidas, quando de algum modo é um nome novo para um fenómeno que vem mesmo provavelmente da origem da espécie humana, e que se inscreve globalmente na dificuldade de regular relações interpessoais, numa perspectiva de ganho mútuo.

Sinopse

Depreende-se desta obra uma atitude de respeito pela escola e pelos diversos actores da comunidade educativa (professores, alunos, pais e auxiliares de acção educativa), na perspectiva da sua mobilização concertada, única forma de ultrapassarmos os problemas que atravessam hoje os nossos estabelecimentos de ensino. Ficamos com o sentimento da sua complexidade, mas com esperança na sua resolução, conseguida a partir de um esforço de reflexão de que este livro é um bom exemplo.

Sinopse

Em tempos de revivalismo da "urticária" histórica à volta da educação sexual em Portugal...

Aqui fica um novo livro, para apoio aos professores no seu trabalho nas escolas, na área da educação sexual.

Inclui estudos nacionais com jovens em idade escolar, revisão da literatura de experiências publicadas e um conjunto de exercícios.

Tem contributos de toda a Equipa Aventura Social e ainda de um conjunto de investigadores da América Latina (Brasil, Peru, Chile, Argentina, Uruguai).

Da coleção de Psicologia

O nosso primeiro sentimento de identidade, ainda confuso e desenhando-se sobre um fundo de vivências e experiências mal definidas, que se amalgamam umas com as outras, é provavelmente o de sermos filhos de alguém. Filhos de dois seres que se nos apresentam no princípio de tudo, necessário e inevitável elo de ligação com tudo o mais.

Isso os qualifica de uma maneira óbvia como pais, como origem, como explicação da existência do filho. Filho que não escolheu nem desejou ser, mas que se confronta com a experiência de existir, oferecida por aqueles que desejaram que nascesse. E que lhe oferecem o privilégio de ser amado incondicionalmente, tendo o direito de tudo esperar, mesmo antes de saber o que é o desejo.

José Seabra Diniz

O que todos nós, indivíduos e grupos humanos contamos, é uma viagem.

A viagem do nosso nascimento à morte, a viagem da humanidade ou de um povo. Em geral condensamos as três numa só. Dessa viagem são feitos os grandes livros da civilização ocidental, a civilização do Livro: Bíblia, Édipo-Rei, Ulisses e Odisseia, Lusíadas, A Divina Comédia, D. Quixote. . .

Maria Belo

O «Complexo de Édipo» é o termo mais célebre com que Freud cunhou o vocabulário e o pensamento do século xx. O Compêndio de Psicanálise sublinha já este facto e estende as consequências a todo o género humano:

«se a psicanálise tivesse apenas no seu activo a descoberta do complexo de Édipo recalcado, isto só seria suficiente para a situar entre as mais valiosas das novas aquisições do género humano».

É em 1897 que Freud descobre o que terá levado o ser humano à narração da antiga lenda de Édipo. A carta de 15 de Outubro de 189 7 a Fliess expressa a descoberta do seguinte modo: «encontrei em mim, e por toda a parte, sentimentos de amor em relação à mãe e de ciúme a respeito do pai»; e evocando mais adiante o efeito cativante que o Édipo-Rei e Sófocles continua a ter sobre o público, afirma: «todo o espectador foi um dia, em germe, em imaginação, um Édipo».

José Martinho

E ainda o livro de poesia

As gotas de água não gostam da solidão. Doze poetas juntaram versos como gotas de água, trazendo consigo o aroma das suas origens.

Rio de Doze Águas é uma antologia de doze poetas muito diferentes que se encontraram nas partilhas e tertúlias da página "Quem lê Sophia de Mello Breyner Andresen" (facebook). Alguns já com obra publicada, outros a iniciar-se no gotejar das palavras da fonte onde sempre estiveram guardadas.

Cada autor corre neste rio com sete poemas inéditos e um fotopoema. São águas diferentes, ora calmas, ora revoltas, juntas numa sintonia ímpar, líquida, quase caleidoscópica.

No todo, o leitor pode encontrar uma manta de retalhos intimistas, cosidos com finas linhas de afectos, matizes de sentires e sons de águas a correr entre palavras.

Doze Águas encontraram o poeta Joaquim Pessoa, que prefacia esta aguarela com o olhar sábio de navegante de águas profundas.

De gotas passaram a afluentes, de afluentes passaram a Rio. Agora, este Rio de Doze Águas chega finalmente a esse grande mar formado pelas mãos, pelo olhos e pelo coração dos leitores.

Da nascente da montanha ao vale deste Rio, viajaram Doze Águas com a alegria de encontrar um leito comum. Mas nada se compara à felicidade de partilhar poesia com os leitores.

Estamos felizes, hoje.

António Gil, Carlos Campos, Cláudio Cordeiro, Francisco Valverde Arsénio, Joaquim Monteiro, João Morgado, José Gabriel Duarte, José Luís Outono, José Maria Almeida, Lília Tavares, Maria João Saraiva e Paulo Eduardo Campos.